跨读新传，她们如何寻找自己的核心竞争力？｜ 面面俱到

/ 面面俱到 /

沈颖格

本科：中央戏剧学院2021级艺术管理专业

研究生：中国传媒大学2025级艺术传播学

Q：本科的学习内容和方向是什么？

保研中传的过程

Q：我们知道跨保需要有和新专业相关的经历和联系，你是如何积累这方面的经历的？

A：我与新闻传播的联系并不多。2022年9月到2023年1月，我跨院校修读了中传文化产业管理学院的一门课程。2023年的暑假，我在北京大学待了一个月，修读了媒体与国际关系的课程，这可能是我本科阶段离新传最近的时候。除此之外就是今年暑假我在北京青年报的实习，主要关注与青年相关的热点和新闻，我参与策划采写的五四系列主题全平台阅读量10万+，中共北京市委宣传部新闻阅评组也发布了相关阅评情况。准备保研时，我也买了一箱教材，阅读传播学教程、新闻学概论、大众传播理论基础等书籍，也跟着考研线上班听了一段时间的课，但三个月的速成肯定比不过三年的日积月累。

沈颖格参加中传文化产业管理学院课程的证书

Q：作为跨保学生，你在面试的时候是怎样展示自己的优势的？

A：我很感谢我本科老师教给我的一个理念，叫差异化竞争。三个月学完别人三年的课程是一件遥不可及的事情，就算我背了三个月书，也很难完整清晰地把新闻传播的各个理念背出来。那么，我需要做的不是跟老师展现我的专业知识储备，而是去找自己身上让老师们感兴趣的点，告诉他们我的特殊性和优势在哪。在面试时的自我介绍环节，我没有去介绍我的绩点、学术背景和科研履历，而是说：“我的简历已经在老师们手中的档案袋里了。坐在各位老师面前的时候，我可能更想跟大家聊一聊我这个人。”这也是一种心理战，老师们面试会遇见那么多学生，不可能会去逐一了解，我的目的是让他们记住我，而不是展现我自己有多优秀。

我也准备了针对不同专业院校特色的具有不同侧重点的自我介绍。在重庆大学面试时，我会根据它老牌新闻学院的特点，聊自己的新闻理想，还引用了副院长郭小安教授演讲中的一句话——“我一直要去热闹的地方学新闻”，我觉得这句话很有感染力；在中传的面试，我更侧重本科阶段的艺术感悟和在感兴趣的传播领域的探索，紧扣艺术传播专业，还提到了中传70周年校庆，我说我希望以准小白杨的身份为中传献上贺礼。在准备自我介绍时我更多的是有感而发，用心写出来的东西肯定是不一样的，虽然我也不知道为什么老师最终选择我，但是我只能说我做了我该做的，尽人事听天命。

沈颖格等待中传线上面试的自拍

Q：你在保研面试中是否被问到了一些自己没有预料到的问题？你是如何回应的？

A：中传推免面试有一个老师提问的环节，老师问我有没有看过艺术传播学相关的期刊。我如实回答没有，一个比较年轻的老师忍不住笑了，也帮我找了个台阶下，问我那有没有看过相关论文。我说：“老师，我跟你讲实话，我就昨天晚上看了两篇，但是现在不好说，我记不得论文的全名，也不记得是谁写的。”最后他们让我回忆一下论文的主要内容、说出自己的思考，我联系了艺术传播的一些特性，也运用到我之前在北大媒体与国际关系课程上学到的一些知识，还结合了我此前在剧院实践的经历回答，感觉稍微救了一点场。

Q：你认为面试官最看重跨专业保研的学生的哪些素质或能力？

A：第一点肯定是及时反应能力，第二点是逻辑思维和表达能力，第三点我觉得是学生的研究潜力。对于推免面试官来说，他面对的都是本科阶段很优秀的学生，他们肯定倾向于选一个自己喜欢的、觉得好带的、对他的研究感兴趣的学生，这样的话未来彼此的学习和交流都会很愉快。

Q：你认为交叉学科的学习会帮助你有什么新的视野吗？

A：哲学上有一句话是这样说：艺术的意义是让人变得完整。在艺术传播专业里，肯定不只是学习传播学，还会做更具实质性的研究。艺术有时候是比知识更胜一筹的，因为它的主观性非常强，并不是学习了理论知识，你就会有感悟，就可以去写一篇论文和报道。艺术学的学习经历可以帮助我发散思维，拥有更多看问题的视角和更独到的想法。

Q：回顾你的保研经历，你最想分享的经验和感悟是什么？想给其他跨专业保研的同学什么建议？

A：新传就是一个特别卷的学科，无论是保研还是考研的时候都特别卷，我觉得还是坚信那句话：差异化竞争。你得明确自己的核心竞争力是什么，跨保专业的学生要跟新闻传播学本科的学生去拼专业知识，拼文学常识，拼采访写作的能力，不一定能比得过人家。

叶子

本科：浙江大学2019级英语专业

研究生：中国人民大学2023级

国际新闻传播专业

Q：为什么选择跨专业到新传方向？

A：其实选择新传是一个“无心插柳柳成荫”的结果。保研之前，我一直想的是跨保法律方向，直到在申请人大夏令营的时候，我发现新闻学院也在招生。整理了自己的过往经历后我发现，如果说我有一条线索是沿着法律方向走的话，我还可以找到一条围绕着新闻传播发展的线索。因为从小比较喜欢语言艺术，进入大学之后我也一直把这方面当作兴趣和特长来发展。我觉得任何形式的表达，本质上都是一个传播的过程。加上我学的是英语专业，本身是跨文化交流，所以在申请新闻传播专业的时候，我自然而然地找到了自己和国际新闻传播的连接。

更深入地看，我认为国际新闻传播专业还能够很好地把我本科四年的特长和背景发挥出来。国际传播不仅需要传播学知识，还需要更广阔的国际化视野和理论支撑，比如国际关系、地缘政治、公共外交等等，这一系列的背景知识刚好与我本科阶段在国际组织与国际交流方向的学习经历重合。我记得我当时还有一篇结课论文写的是新媒体技术驱动下的公共外交转型，而现在我的研究方向刚好也是公共外交。所以冥冥之中，我自己也有一些学术准备，最后进入国际传播专业也算是一种水到渠成。

Q：跨专业到新传的过程中遇到的最大挑战是什么？

A：可能是新闻传播学理论背景知识的欠缺。因为新传是我灵机一动的选择，先前没有做过长期的准备。所以在入营后，我先利用暑假的几周时间学习了基本理论。因为目标院校是人大，我就自学了刘海龙老师的《大众传播理论：范式与流派》，听他在B站的课，平时会刷一下董晨宇老师对最新事件的分析，也会输入一些新传“大佬”的最新论文，了解这一领域的研究动态。

我觉得新传其实没有特别高的门槛，如果说核心技能的话，你需要对世界永远保持好奇和一定的敏感性。无论发生了什么事情，不管是判断它是否值得或者应该报道，还是理解一个新闻事件背后的传播机制，都要怀有探索欲、常思考。

董晨宇老师的b站主页

Q：面试中有没有被问到关于原来学科背景的问题？

A：从我个人的经历来看，对跨学科的同学来说，更重要的是将原学科和新学科的知识融合起来的能力。我在笔试和面试中遇到的很多问题都允许使用自己熟悉的其他学科知识回答。比如当时面试官问我如何传播好中国故事相关问题，我就借用了翻译学中的“归化”和“异化”策略作为回答的角度之一。或许老师们也希望看到跨学科申请的同学把原来所学的学科知识带到新学科中，这正是跨学科的意义所在。当然对于国际新闻传播来说，展现相应语种的语言能力也是考察的重要部分，比如会设有英文问答。

Q：在国际传播专业学习的过程中，外语能力和新闻传播知识是如何融合运用的？

A：两者几乎完全分不开。其实国际传播就是政府、企业、媒体、个人等各个主体面向外国或是世界民众展开的一种传播，希望他们能够更了解我们，进而试图改变可能存在的刻板印象，最终传递某种信念。这个过程你得充分运用他们能听懂的语言。不仅仅是英语，更是针对不同地区的阿语、西语、俄语、法语等等。

还有一方面是倾听和理解，你要直接看到他们在用他们的语言说什么、讨论什么，这样才能很快获得第一手资料。我们都说要“共情传播”，凭借相同的语言做到基本的“共情”，才能做好后续有效的“传播”。

叶子担任中国青年报《青年茶座》英文主持人

Q：在学习国际传播的过程中，有没有哪些实践项目或课题让你觉得特别有成就感？

A：如果说比较有成就感的项目，我觉得是在2023年“一带一路”十周年，我跟着导师采访了来自共建国家的一些记者，了解他们十年来对“一带一路”概念在他们国家传播情况的个人观察。

我当时采访了一位黎巴嫩记者，一开始我们已经定好了线上采访的时间。但是随着巴以冲突升级、黎以冲突加剧，我们约好的视频采访一延再延，最后变成了文字采访。一开始他还会几段几段回复，后来就变成几句话。渐渐地，记者回复的语言从英语变成了阿语，再后来就不再回复了。我就去他的海外账号上看，发现他最近的一条消息是穿着战地记者的背心，站在战地中间报道。

我感觉这个过程中有一个很鲜明的对比，一方面我们谈论的是“一带一路”，这是一个促进互利共赢、世界和平发展的项目。特别是在十周年的时间节点，多国领导人来到北京欢聚，共庆共建“一带一路”倡议提出十周年。同一时刻，地球的另外一边却正处于战乱之中。

“一带一路”在黎巴嫩有一个重要项目是援建黎巴嫩国家高等音乐学院。那位记者告诉我，当地人非常认可这个项目，他们视“一带一路”倡议为“救星”。他还说了一句话让我印象非常深刻，他说，“有能力建立文化桥梁的人，也有能力建立所有的桥梁。”

在这一系列的采访中，我对“一带一路”倡议在不同国家的具体实施和人心感知得到了进一步的认识，也深刻感受到国际传播不仅仅在于媒体对媒体、媒体对民众的传播，还在于一个人对另外一个人的传播。国际舞台上的每个人都很重要，你甚至不用从事国际传播这项事业，当你对一个外国人说外语的时候，就在做国际传播这项工作。

叶子与非洲记者朋友们

Q：在学习国际传播的过程中有没有遇到什么挑战？是怎么解决这些问题的？

A：挑战可能更多是在学术方面吧。虽然我本身是专硕，对于学术方面相对没有特别高的要求，但了解国际传播的学术成果也是一件非常重要的事情。我们都说要建立中国自主知识体系，但如何构建、如何把自主知识体系翻译成好的外文，让别人听懂，我觉得是一件很难的事情，也是现在学界一直在做的事情。

另外，因为很多新闻传播理论是从西方传入的，一些概念在翻译引进的过程中也会产生一些微妙的变化。这些理论概念是在特定国家的文化背景下提出的，如何把它放在不同文化背景的交互过程中理解并创新，也是一个问题。

我们有一门课程叫“专业英语”，课程里会学习一些新闻传播领域专有名词的英文说法，也会回到许多概念的原文语境中去，这对于我们及时纠正中西方跨文化传播和翻译中产生的“偏差”有很好的帮助。现在，我们越来越需要既懂新闻理论又懂翻译理论，还懂外语的交叉背景人才。

叶子参与CGTN CHINA TALK节目录制

Q：回顾自己的跨保过程，有什么想分享的经验感悟吗？

A：从我自己的经历来说，是不要把自己局限在一条赛道上，很多机遇就是在尝试中出现的。对于语言类跨新传的同学来说，我觉得最关键的是学好语言，因为跨专业到新传后，语言会成为你的重要工具和优势。

安圣琦

本科：南京师范大学2018级西班牙语专业

研究生：复旦大学2023级新闻学

Q：你个人是从什么时候开始决定要读新闻专业研究生的？原因是什么？

A：我是在大四的寒假开始考虑读研的。起初，我考虑过是国内还是国外。因为我本科学的是西班牙语，如果出国，大概率是去西班牙读研。但是我在大三下学期去西班牙交换了一个学期，觉得国外的新闻环境与国内不同，自己可能不适合在国外读研。同时，我在本科时期没有实习经历，不管是从专业还是实习经历上来看，可能都无法找到一份与新闻相关的工作。

对于新闻的兴趣首先来自家人的影响，我爸爸是我家那边的记者，后来是编辑，我会对新闻相关的事物感到比较亲切。世界上有很多问题，小时候我是个很理想的人，但是我找不到一个可以解决所有问题的方法。高中的时候，我觉得新闻是一个可以推动问题解决的可能路径，再加上我也确实很喜欢听别人认真地跟我说话。在阅读了一些资料和书籍之后，我坚定了读新闻专业这件事。

Q：作为外语专业的跨考生，你在备考的时候感觉自己有什么优势/劣势吗？

A：我当时觉得基本上全是劣势。首先是无知，其他人或多或少都有些基础，至少知道这个学科是做些什么的，我完全不了解；其次我在新闻实践上也没有什么经验。如果硬要说优势的话，我认为我的外语学得还不错。但在备考前期，我做试题的时候，英语分数也并没有特别高。所以我只是没有把外语当成劣势，还谈不上作为优势。但也正是因为我知道自己“什么都不会”，所以我会对考研的过程更加“敬畏”，会更加竭尽全力。

Q：考研的整个过程中，你是如何决定自己的目标院校的？

A：我是在考研那年的暑假七月才决定考复旦的。起初，择校对我来说是非常困难的一件事，因为我不熟悉这个学科，也不清楚我的能力可以在这个学科里达到什么样的高度。

起初，我的目标院校是北京外国语大学的国际新闻方向，因为觉得和我本科专业比较契合。大概在五、六月份的时候，我发现国际新闻涉及的工作内容并不是我想做的，我更希望做国内不同领域的报道。与此同时，我对复旦大学本身就很有好感，就自然而然地想到了复旦大学的新闻学专业。

但是作为跨考专业的学生，我没什么把握立刻把复旦定为我的考研目标。我的朋友们建议我先把复旦作为目标，以复旦的标准要求自己。暑假来临的时候，我需要确定自己的目标院校做针对性的准备了。这时候我发现，如果我把复旦大学的新闻学作为我的考研目标，我会为了这个目标拼尽全力。以至于在自己终于确定要考复旦大学的时候，我整个人非常兴奋，甚至长舒了一口气。

安圣琦暑假的学习计划

Q：在考研过程中你会感到很焦虑吗？

A：几乎每天。我一直对自己都非常没有信心。当时听说我们院要考新闻的就有好几个人，光是要考复旦的就有两个，而且我一直都觉得他们是比我更聪明、文笔更好的人。这件事情一直让我很焦虑，因为我不知道什么东西是我擅长的。

但我知道我很努力，并且相当拼命。高考的结果给了我很大的自我的肯定，让我觉得我是有能力克服很多困难的。但是受到其他人表现的影响，在考研的过程中还是很怀疑自己，我不知道通过自己的努力能不能超过他们。

Q：你是如何应对考研过程中的焦虑情绪的？

A：我非常容易焦虑，但是我比较好的一点是：虽然会焦虑，但是我不会停，只会一边焦虑一边学。我当时写了60多页的计划，基本每个月月初都会列一个计划，作为一个总体的概览，然后顺着总目标安排每一天。除了用于计划，我还会用记录本调节我的心态，有时状态不好，我也会在我的记录本上记下来，看情况做调整。

我觉得克服焦虑最重要的就是行动，少想多做很重要。我常会思考自己焦虑的问题是什么，然后把问题具体化，一层层向下拆解，最后去解决问题。比如说，我会觉得我评论写得太慢，意识到自己在焦虑这件事情后，我就通过每天看一篇评论来积累写评论的能力。

到后期，焦虑慢慢变成了疲惫。考前几天我已经不再想着我一定要考上，而是考完了，把这段路走完了就好。在考前几天，我列完了所有要做的事情，当我把清单上的事情全部做完了，我就可以去考试了。

安圣琦考研时期的计划安排

Q：你当时是为什么考虑考研报班？

A：我报班最重要的原因是我需要心理安慰。考研那年春天的时候，我非常非常焦虑。面对这个全新的学科，我不知道我要从哪里入手了解它，一头雾水。我觉得报班是给我自己买了一个心理安慰，更多是一种指引和参考，绝对不能只依靠它，还是得有自己的判断。

Q：在考研班中是如何准备考研的？

A：3月到7月的时候，我在上新闻学和传播学两大基础课程。当时机构的老师会根据他们的讲义进行讲解，然后我每天会同步根据原始课本做思维导图。

7月之后，除了基础课的学习，还增加了每个学校的针对性专项复习，比如说复旦会考新闻史，我就从那个时候开始看新闻史的书。还有采访、写作、评论三本关于新闻实务的书，以及一些新闻编辑相关的知识。

当时我是分两个部分在备考，一边进行专项复习，一边每天滚动复习之前的基础内容。我会对着我写的思维导图复述每个知识点的内容，直到有一天我可以思维导图都不看，把知识点讲清楚为止。背完一遍之后，如何发现自己还没那么熟练，我会再默写，后来也改成先默写再背。

Q：你在考研过程中一天的学习安排是怎样的？

A：上午的学习时间是 8 点半左右到 12 点。我中午会午睡到2点多，下午学到 5 点左右去吃东西，晚上可能 6 点多接着看了，看到 10 点走。跟上初高中差不多。

我觉得保持效率需要适当休息。我其实做不到每天高强度自习，我经常学几天休息一下。7月的时候，我的日均学习时间在 7 个小时左右，中间有的时候可能只能学四五个小时。

安圣琦的每日学习记录

Q：你会有没办法按照计划进行的时候吗？

A：出于焦虑，我会把计划安排得很多，所以我觉得学不完是正常的。前期和中期是专业课学习的最重要时期，我给自己的要求就是一定要把专业课学清楚，相应地就会压缩其他科目学习的时间，比如政治和英语。

英语我不会花特别多的时间，政治我会放到晚上我最累的时候再看，所以一直到最后我都会想自己学的时间是不是不太够，但是没有办法，有舍才有得。

Q：你有什么推荐的考研资源和平台？

A：我觉得与其说特别推荐的，不如大家选一个 1 ~ 2 个自己比较信任的就可以了。现在新传考研各大机构做了很多资料，其实免费内容就做得很不错的。很多人信息焦虑比较严重，经常会报了这个，还在担心是不是那个更好。这种信息焦虑我一直有，但反而没有缺少的焦虑。所以我最后的结论是看哪个都可以，他们做得都不差，只要选一个自己认为合适的看，主要以书为主，加上论文。

小红书可以拿来看经验帖，但看多了可能会有一点焦虑。可以挑一个跟自己的水平相当的，在他计划的基础上做一点自己的调整就可以了 。

Q：在研究生选择读新闻传播方向，你有后悔吗？

A:读研的过程有开心有痛苦，开心的是因为达成了我的目标，我给许多事情赋予了一个快乐的滤镜，能这么幸福地度过一年的绝大多数时间，是很好的一件事情。痛苦的是对我自己能力的怀疑，包括新闻采写能力上，还有学术能力上的怀疑。

但绝对不后悔，一点儿都不后悔。再来100次，我还是做这个选择。第一个原因是，这是当时我最喜欢，也是认真考虑了很多年之后，最想学的一个专业。在这个过程中也有人劝过我，“你可以考社会学呀，不一定非要学这么卷的学科。”但我自己的理解是，尽管都是人文社科，它们在看待世界，看待问题的角度是不同的。

这是我非常非常个人的理解：新闻是一个是用新闻内容、生产，以及新闻在社会系统当中所处的位置，来观看社会各方博弈的渠道，我认为它本身就是各方话语角逐斗争的缩影。而传播，对我来说，人和人之间，以及人与系统、人和制度等等之间的关系，有人的地方，就一定会有传播。我会觉得这是一个切面，让我理解了很多话语的纷争，甚至包括跟别人日常的交流误解。人与人之间的关系是构成我生活中很重要的一个部分，所以我会认为这是它和其他学科的不同，并且我非常喜欢。

第二，尽管读研确实没有让我在学术有太大进步，但学校确实给了我更多实习的机会，这些是我在此之前绝对没有办法拥有的机会。在考研和读研的过程中，我阅读的一些人文社科的书，都为我解决了许多困惑。它可能不是功利上特别好的选择，但是对我来说很重要。

Q：你会和别人推荐这个选择吗？

A:我觉得我的选择是有一点任性的，它一定不是世俗意义上的最优解，一定还会有某个专业可以让我找到更好的工作，赚更多的钱，过上更好的生活。但是每个人的处境，以及他所需要的东西是不一样的，大家都有做出不同选择的立场和理由。我的立场大概就是这样子，其他人可能会有他们的立场。其实从自己的角度出发，也没有什么是最好的选择。