11月17日，因“给上课爱说话的学生带小蜜蜂”走红的老师发布视频，表示自己已经离职。在视频中，她讲述了发布孩子上课带小蜜蜂视频的原因，“没有恶意，只是想分享一下这个方法”。还表示由于孩子家长担心对孩子产生影响，自己已经第一时间下架视频。该事件在网上引起广泛热议和讨论。
部分网友对小邓老师的离职表示惋惜，认为是“小题大做”。诚然，小邓老师的初衷是为了维护课堂秩序，以一种新颖的方式提醒小朋友保持安静。但是将未经打码的视频发布在网络上，这一行为将小朋友置于了公众评价的聚光灯下，使其隐私和尊严受到了前所未有的挑战。视频的广泛传播，不仅让小朋友成为网络上的热议对象，更可能对其心理造成难以预估的伤害。守护孩子成长环境本身就是件“大题”。创新惩戒方式没有错，错的是不该将孩子放置在聚光灯下，让他人来评价。
孩子的心灵是脆弱的，他们的成长需要一个宁静、和谐的环境。在这个环境中，他们能够自由地探索、学习和成长，而不必担心被外界的评价所左右。当教育被过度曝光，孩子们就可能被迫接受来自各方的目光和评价，这些评价往往带有主观性和片面性，很难做到客观公正。试想一下，小朋友被曝光后，在各种场合，无论是熟悉的人还是陌生人都会调笑或指点他的行为。这难道是一个小朋友可以承受的范围吗？这不仅不利于小朋友不良习惯的改善，而且可能会伤害小朋友的心理健康，使其产生逆反行为。
其次，孩子的隐私权和肖像权应该得到充分的尊重。与其他合法公民一样，未成年人也享有肖像权、隐私权等合法权益。但因其年幼，对隐私权和肖像权保护还不能完全认知，加上他们不能预知事件的潜在风险，所以，含有未成年人肖像的照片或短视频上网前，理应征得监护人的许可。小邓老师未经孩子家长允许，擅自将孩子的视频发布在网络上，使孩子的形象、行为等个人信息暴露于公众视野之下，这是对其合法权益的侵犯。
不把孩子放在公众的聚光灯下，并不意味着要完全封闭孩子的成长环境。教育者应更加注重教育方式的选择，在尊重孩子隐私和尊严的前提下，为其提供更多的成长机会和平台。例如，可以通过组织各种课外活动、社会实践等方式，让孩子们在实践中学习、成长。家长也应加强对孩子的关注和引导，关注孩子的心理健康，帮助他们建立正确的自我认知和价值观。