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【原】三个小标题技巧!让你的论述题多拿20分(改卷老师超喜欢)
发布时间:2025-01-03        浏览次数:8        返回列表
铎铎今日三问:
读论文了吗?
读论文学到了什么?
开始练习论述题了吗?

8月末,专业课学习已经走完了三分之一,这也意味着考试中的高分题目“论述题”、“材料分析题”应该提上练习的日程。因为在新传考研400+的年代,“得论述者得高分”。而在学习和写作论述题的过程中,优质学术论文的框架、逻辑和思路能够给予你参考借鉴,专业化的论文学习和训练也能帮你提升答题的学术化水平。
而写好论述题的第一步
就是拟好小标题。 



30分的论述题一定要分为几个要点展开论述。当你面对一个问题:例如“媒介融合未来可以做哪些优化?”“饭圈不良行为如何进行规范和整治?”

【原】三个小标题技巧!让你的论述题多拿20分(改卷老师超喜欢)

以“饭圈不良行为如何进行规范和整治?”这一问题展开,为何要整治?说明出现了问题,那么问题是什么?这些问题会带来哪些不良影响?鉴于存在这些不良影响,那么应该如何整治?这样思考的话我们的答题逻辑就会出现。即问题是什么(特点),影响,怎么做。

有了这样的答题思路和逻辑,那么如何体现在小标题中?可以将以上的答题要点概括为“饭圈文化的问题”“饭圈不良文化的负面影响”“如何治理饭圈劣质文化”,这样梳理就会更清晰一些?

但是,“饭圈文化的问题”“饭圈不良文化的负面影响”“如何治理饭圈劣质文化”的句子不可以直接用作小标题,或者说是这是学生在起初阶段的写作方法,需要经过一定的句法调整和修饰,进而让标题更完整且具有学术化。

可改为例如:“饭圈乱象频发”、“饭圈乱象衍生负面影响”、“饭圈乱象治理措施”。在经过语句修饰后,小标题的语言会更优化,无论是规范还是可读性,均可成为你的加分项。



一、阅读行为的重心转移:从线下到线上

二、阅读价值的维度扩容:从深度到宽度

三、阅读主体的双重角色:从消费者到创造者

b描述特点
当这一问题涉及到现象本身,例如“粉丝文化的特征”、“当前舆论场的现状”等,小标题可以描述特点。

陈敏 张志安《新冠疫情期间主流媒体的报道实践》

一、“云”报道:创新生产实践,提高传播效能

二、新闻众包:携手用户,实现协同创新

三、上下联动:中央地方合作,充分整合资源

四、慢直播:用户参与,强化报道影响

五、数据挖掘:初步应用,尚待深入开发

c描述原因
描述原因多见于“为什么”的题目,“为什么新闻反转频发?”“为什么该理论在新媒体环境下出现变迁?”
这一类还可以用在分值较小,或者是时间不够的情况下,可以将特点现象和原因相结合,进行小标题的写作,冒号前写特点,冒号后写这一特点出现的原因。

舆论引导格局下“四全媒体”出现了哪些困境?

一、媒体引导力薄弱:舆论多、偏、假、杂

二、内容误差量增多:市场利益驱使假新闻泛滥

三、受众积极性低迷:新闻生产专业化垄断化

d描述影响
影响类的标题可以直接用于诸如“新闻反转会产生什么后果?”“媒介素养的缺失会给网络环境造成哪些影响?”此类的问题。

常宇峰《云计算对新闻生产模式的影响》

云计算在新闻方面的运用

一、海量数据储存,便于记者保存资料

二、数据传送安全迅速,保证新闻的时效性

三、数据处理能力强,提高新闻生产的效率

四、碎片化信息整理,提高编辑效率

五、整合设备系统,降低媒体运营成本

1、新闻观念:从“内容为王”到“用户至上”

2、新闻采编:从基于“新闻价值”到基于“用户兴趣”

3、新闻推送:从传统的“统一推送”到“个性化推送”

4、新闻人才:由“采写型人才”到“全能技术型人才”

5、新闻市场:从“统一市场”到“利基市场”

b递进法
递进法主要用于某一问题原因或者影响的层层递进,或者是思考角度“宏、中、微”三者的递进。例如“媒介审判”的发生,社会推动市场,市场影响媒体,媒体影响个人,这样递进逻辑的小标题可以让你的答案更具有深度和层次感,不过需要一定的训练。

人工智能时代记者新闻伦理的冲击和解决措施:

【宏观】网络真假信息无差别地流通影响新闻记者判断

【中观】媒体及相关组织过度追求时效性及倾向性