附带的课文了。一般面试真题里面都有课文的原著了，所以大家在做真题的时候就可以把课文也顺便复习了，没有必要再专门看课文了。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
⒈诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河草木到花鸟。
⒉这首诗的主旨是什么？
抒发诗人忧国思家的痛苦心情(热爱国家、眷念家人的美好情操)。
⒊请体会“城春草木深”中“深”的妙处。
“草木深”表面是写春天来临，草木繁茂，实际是写都城沦陷，草盛人稀，荒凉萧条的社会现状。一个“深”字，令人满目凄然。诗人在此明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景。为全诗创造了气氛。
4．怎样理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”？
“感时”和“恨别”是诗的核心内容。花鸟本来可以带给人欢乐，但因自己忧时恨别，现在见了鲜花反而落泪，听见鸟鸣反而心惊。触景生情，一则移情于物，蕴含丰富。
5．怎样理解“烽火连三月，家书抵万金”？
“烽火连三月”紧承“感时花溅泪”，“家书抵万金”紧承“恨别鸟惊心”。 “连三月”，见出战祸之长；“家书抵万金”，极言难得，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的急切心情。
6．请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
烽火遍地，家信不通，眼望京城的颓败景象，思念远在家乡的妻小，郁结在心头的苦痛无法排解，只好以手搔头，这一抓挠，却又徒增发短衰老之叹。
这句诗，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。
1、请你自我介绍一下；这是面试的必考题目。介绍内容要与个人简历相一致，表述方式上尽量口语化。要切中要害，不谈无关、无用的内容。
2、谈谈你的家庭情况；对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。
简单地罗列家庭，宜强调温馨和睦的家庭氛围，宜强调父母对自己教育的重视，宜强调各位家庭成员的良好状况，宜强调家庭成员对自己工作的支持.
小学心理健康面试可以从以下几个方面入手：
了解面试流程：首先需要了解面试的流程和要求，包括面试时间、面试形式、面试内容等，以便更好地准备。
掌握学生心理健康的相关知识：需要了解小学生心理健康的标准、常见的心理问题以及应对方法等，以便在面试中能够准确地回答问题。
具备教学设计和实施能力：需要能够根据学生的实际情况和心理健康课程的特点，设计合适的教学方案，并能够有效地实施，以帮助学生掌握心理健康知识。
具备良好的沟通能力和组织能力：需要能够与学生、家长、同事等各方面进行有效的沟通和协调，同时还需要具备良好的组织能力，以便能够有效地开展心理健康活动。
具备团队合作能力：需要与同事合作，共同开展心理健康工作，因此需要具备团队合作能力，以便更好地完成心理健康任务。
关注个人专业成长：需要不断学习心理健康方面的知识和技能，关注个人专业成长，不断提高自己的专业水平，以便更好地为学生服务。
总之，小学心理健康面试需要掌握相关知识、具备相关技能，并不断学习和提高自己的专业水平，才能更好地为学生服务。
以下是一些可能出现在融资担保企业面试中的问题：
1. 你对融资担保企业的了解有多少？
2. 你认为融资担保企业的主要职责是什么？
3. 你有哪些能力可以帮助融资担保企业更好地服务客户？
4. 你对风险管理有什么看法？你认为融资担保企业应该如何管理风险？
5. 你有哪些经验可以证明你适合在融资担保企业工作？
在回答这些问题时，应该注重展示自己的专业知识和实践经验，同时强调自己的沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。
医疗卫生系统面试题-基础护理学中常见的护理面试题目。
1.去枕仰卧位适用范围有哪些?
2.半坐卧位适用于哪些病人?
3.无菌技术的操作原则有哪些?
4.洗手的指征有哪些?
5.请简述压疮的临床表现及护理措施
6.护士为某位患者进行鼻饲插管，如何判断胃管在胃内呢?
7.请简述给药的“三查七对”和输血的“三查八对”有什么不同?
8.病房来了一位房颤患者，请简述对于此患者的脉搏如何测量?
9.在你值班的过程中，一位测口温的病人不小心将体温计咬碎，你该如何处理?
10.在你交班后，发现某一患者发烧39℃，此时作为一名护理人员，你该如何处理?
11.你给你一个患者进行输液，突然出现了不良反应，此时你该如何应对?
12.输血的注意事项有哪些?
13.病人在输血的过程中，如果发生溶血反应，会有哪些表现?
14.你作为一名护士，在给患者王某准备输液时，发现留置针处发红、肿胀，患者自诉疼痛，并时有畏寒症状，此时你如何处理?
15.简述口服给药法的注意事项有哪些?
16.临床上常用的臀大肌注射定位法有哪几种?
17.病人静脉输入青霉素时，如果病人出现过敏，护士可以从哪些方面观察到?
18.在给患者应用青霉素强，护士需要做哪些工作才能预防青霉素休克?
19.大量不保留灌肠的注意事项有哪些?
20.吸痰的注意事项有哪些?
根据调度，按指定时间、地点，驾驶车辆完成出车任务：
（1）听从上级的指挥，服从车队的整体调度；
（2）按照上级指示合理安排行车路线，确保按时完成出车任务；
（3）出车过程中时如遇特殊情况及时向上级汇报，说明原因，等待指示；
2．确保车辆正常行驶，避免耽误出车任务的完成：
（1）出车前，例行检查车辆的水、电、油及其他性能是否正常，发现不正常时，要立即加补或调整，确保不耽误任务的完成；
（2）出车回来，检查存油量，发现油量不足一格时，应立即加油，不得出车时才临时加油；
（3）认真做好加油记录，保存各种收据，以供上级需要时进行统计和审查；
（4）按要求作好行车记录，定期向上级汇报出车情况，接受上级的审核与考察；
（5）发现所驾车辆有故障是立即报告车队队长，以确保车辆及时送厂维修；
（6）经常检查自己所开车辆的各种证件的有效性，保证出车时所有证件齐全；
3．做好车辆维护工作：
（1）按照部门的安排，定期到指定的地点保养车辆，维持车辆性能良好；
（2）爱惜车辆，做好车辆年检和日常维护工作，保持车辆整洁；
4．提高自身业务素质，确保服务质量：
（1）听取客户的意见，满足客户的服务要求；
（2）坚持良好的工作态度，热情、礼貌对待乘车人，与队员相互协作；
（3）树立良好的职业道德，提高自身文化素质；
（4）保持良好的驾驶习惯，增强安全意识，降低安全隐患。
我的建议是，首先你打扮得成熟一点，给人一种稳重的感觉。另外，对基本的交通知识以及驾驶技巧应该有很好的了解。可能对你所工作的地方的交通状况应该会进行抽查。
以上几点供你参考，希望能对你有所帮助！祝你好运！
回答如下：小学心理健康面试通常会考察以下内容：
1. 学生的情绪管理能力：面试官可能会问学生在遇到困难或挫折时如何处理自己的情绪，是否有过情绪失控或暴躁的经历。
2. 学生的自尊心和自信心：面试官可能会询问学生对自己的看法，是否自信和自豪，是否存在自卑、自责、自怨的情绪。
3. 学生的人际交往能力：面试官可能会问学生与同学、老师和家庭成员的相处情况，是否存在冲突或矛盾，是否善于沟通和表达。
4. 学生的学习态度和学习方法：面试官可能会问学生对学习的态度和目标，是否有计划和方法地学习，是否有自主学习的能力和习惯。
5. 学生的家庭环境和家庭教育：面试官可能会询问学生的家庭情况和家庭教育方式，是否存在家庭纠纷、家庭暴力等问题，以及家长对孩子的期望和要求。
6. 学生的兴趣爱好和特长：面试官可能会问学生的兴趣爱好和特长，鼓励学生发挥自己的优势和潜力，提高自信心和自尊心。
总之，小学心理健康面试的目的是了解学生的心理健康状况和问题，帮助学生发现和解决困难，促进学生的全面发展和成长。
不容易。
小学心理健康教育面试通过率比较低。因为要从事小学心理健康教育工作，需要各方各面的专业知识，这些专业知识比较深奥，专业术语比较难理解，在面试过程中很难表达清楚，特别对于语言表达能力比较弱的人，难度是相当的大。
同时，心理健康教育面试对于其他方面面试更加严厉，所以，过关率相对比较低！
请你简要介绍一下藤野先生的性格特点。
藤野先生在文章中起到了什么作用？
藤野先生对鲁迅的影响是什么？
你认为藤野先生在当时的社会背景下，为什么会如此关心和照顾鲁迅？
你如何评价藤野先生的人格魅力？
请你谈谈藤野先生对于现代教育的重要意义。
在你看来，藤野先生的教育理念有哪些值得借鉴的地方？
如果你有机会见到藤野先生，你会对他提出什么问题？
请你描述一下鲁迅笔下的藤野先生与现实中的人物有何不同。
你认为藤野先生对鲁迅的关爱和照顾，在现代社会中是否还有存在的价值？为什么？