获嘉县教育体育局：
多措并举 聚焦关键 全力推进基础教育扩优提质
建设教育强国，基点在基础教育。获嘉县深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦更加公平、更加优质，持续强化保障、扩增资源、提升质量、深化改革、为民解忧，加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系，推动基础教育从“增量”向“提质”迈进，更好地满足人民群众“上好学”“学得好”的美好愿望。
一、扩资源、补短板，促进基础教育提质增效。坚持规划优先，县政府制定出台《获嘉县城区中小学建设三年行动计划》《获嘉县义务教育学校集团化办学实施方案》等多项教育发展文件，优先规划学校建设，优先保障教育用地，及时调整教育布局，盘活教育资源。坚持投入优先，全面落实义务教育经费保障制度，优先增加教育投入。近五年，一般公共预算义务教育投入总计9.5亿元，2020年一般公共预算义务教育投入3.8亿元。坚持资源配置优先，2018以来共投入资金3亿元，新建、改扩建学校57所，建设面积132681平方米，增加学位6260个。其中在城区投入资金1.2亿元新建学校4所，建设面积36834平方米，实现消除大班额。投资2700余万元，用于教学仪器、计算机、体音美器材、图书的购置。实施中小学校信息化基础设施建设攻坚行动，投资500万元建立获嘉县教育城域网，实现优质教育教学资源共建共享。全县义务教育优质学校将达15所，提供学位达25000余个。
二、抓基础、破难题，推动教育质量稳步提升。推进学前教育优质普惠发展。自2022年起，全面启动学前教育普及普惠县创建工作，明确“谋布局、扩资源、促整合”发展思路，加大力度集中开展公办占比攻坚行动，不断扩充公办学位，普惠园占比、公办园占比居新乡市前列，成功创建市级示范园1所、县级示范园3所，县新华幼儿园、第一幼儿园连续荣获省级幼儿基本体操锦标赛一等奖。推进义务教育优质均衡发展。对标“优质均衡”发展新要求，持续优化教育布局，完善教育管理体系，规范办学行为。持续开展“三级管理提升”行动，采取“定标评查”措施，形成以规范管理为基础，提升管理标准，强化监督力度，促进建立高效的管理机制。积极探索集团化办学模式，组建42个“帮扶型”“联盟型”“紧密型”“协作型”集团化学校，持续改善乡村学校办学条件，提升办学能力，不断缩小区域、城乡、校际差距。全县义务教育发展成效显著，先后获得“河南省义务教育学校标准化建设先进单位”“首批河南省义务教育阶段集团化办学改革先行区”等荣誉称号。推进高中阶段学校多样化发展。全面建立优质高中对口帮扶机制，持续推进达标高中、示范性高中建设，着力提升普通高中整体教育质量和育人水平。县高级中学、县二中一体化融合循序推进，成效显著。
三、强内涵、增活力，深化基础教育改革创新。坚持以德育为先，推进思政课改革和大中小思政一体化建设，我县被市局确定为思政改革试点县，河师大在我县建立“思政建设教研基地”，每年县级领导、县直和乡镇领导到学校讲思政课，教育系统领导干部上讲台讲思政课。充分发挥家长作用，形成教育合力，共同推进思想政治教育。坚持“五育”并举，全面育人。深入推进“双减”改革，实施“九个一”减负工程，持续巩固“作业减负”成果；常抓不懈强管理，实现各学校“课程表”“作息时间”“考试管理”“教学进度”四统一，多方联动常态化督查，切实减轻学生校内负担；加强多部门联合执法，持续强化校外培训机构专项整治与日常监管，切实减轻学生课外负担；聚焦课后服务提质、扩面、增效，我县积极推广“三级”社团服务。截止目前，已成功创建省级课后服务示范校2所、省级“五育”并举实验校2所、首批中小学学生社团特色学校培育对象1所，我县荣获“河南省第二批义务教育阶段课后服务示范区”。教育部监管司“双减”改革每日快报、河南省“双减”改革每日快报、教育时报等宣传媒体先后多次报道我县的典型案例。通过地方招聘、专项招聘、特岗招聘、回乡从教等方式，不断补充教师总量。持续开展城乡交流、校区交流、教育集团内部交流、优质校与薄弱校之间交流等活动，每年参与交流轮岗达170余人。以开展“感动同盟教坛”人物评选活动，开设县长教育质量奖，奖励表现突出的学校、校长和教师，激励教师创先争优，凝聚推动教育发展的正能量。优先安排农村教师参加“国培”“省培”“市培”“县培”，每年参与培训达4000余人次。建设省市名班主任工作室各2个、县名班主任和名师工作室16个，充分发挥工作室的引领和辐射作用，切实提升农村教师的教育教学水平。
四、解民忧、强保障，促进教育机会公平。开展“三查一防”控辍保学工作，进一步健完善预警和联合劝返机制，健全随迁子女入学保障，确保“应入尽入，同城同待遇”。近三年安排350余名进城务工人员随迁子女入学。保障留守儿童和贫困家庭学生接受义务教育，建立有家校社共同关爱的“三位一体”网络，开展“代理家长”、留守儿童“一对一”“一对多”日常跟踪包干等多项关爱活动。精准落实各项资助政策，确保教育资助全覆盖、无遗漏。建立三类残疾儿童少年入学保障体系，出台具体实施方案，成立“获嘉县残疾人教育专家委员会”和县资源中心，投资60万元建设6个普通学校资源教室，残疾儿童入学率达98%以上。获嘉县特殊教育工作走在全市前列，县特殊教育学校被评为省级示范校。新乡市教育局资源中心在获嘉县特殊学校成立，充分发挥资源优势，积极配合市教育局推进特殊教育“医教结合、随班就读”等工作，为广大残疾儿童提供更加优质的教育与服务。
同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。获嘉县将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，以办人民满意教育为目标，统筹资源配置，提升办学质量，高水平推进义务教育优质均衡发展，高标准构建优质均衡的公共教育服务体系，办好更高质量、更加公平的教育。
孟州市教育体育局：
加快扩优提质进程 优化基础教育发展
习近平总书记强调，“建设教育强国，基点在基础教育”。这是对基础教育在建设教育强国进程中的地位和作用作出的重大论断。建设教育强国，需要进一步夯实基础教育基点作用，深化基础教育扩优提质。近年来，孟州市教育体育局紧紧围绕立德树人根本任务，坚定不移落实教育优先发展战略，持续深化改革、强化保障、扩增资源、提升质量，加快建设高质量教育体系，全力推进义务教育优质均衡发展，着力建设现代化教育强市，提升社会对基础教育的信任度和满意度。
一、实施扩优提质工程，推进教育均衡发展
孟州市通过顶层引领，完善机制，不断加大财政投入力度，大力实施学校改造提质工程。2022年以来，全市累计投入6600万元，开展20余个单项工程项目建设，新建、改扩建校舍2.5万平方米；扩建、改造运动场约5.8万平方米，即将实施投资400万元的农村寄宿制中小学改造项目2个。投入2300万，配置更新信息化装备，补充电教设备和图书仪器，实现千兆宽带网络校校通、互动式多媒体设备班班通。通过均衡资源配置、改善办学环境，缩小城乡办学条件差距，提升学校标准化建设水平。同时，在拓展教育公平广度的基础上，不断深化教育公平的深度。规范中小学招生入学工作，严格落实义务教育公办学校免试就近入学和“公民同招”政策，出台义务教育阶段进城务工随迁子女、残疾儿童等特殊群体就学管理办法。小学适龄儿童入学率达100％，初中入学率达100％；进城务工随迁子女100%安排进入公办学校就读；残疾儿童义务教育阶段学校随班就学入学率达100%。实施精准控辍，九年义务教育巩固率达100%。2024年投资754万元建成孟州市第一高级中学附属小学，增加优质学位1080个，丰富全市优质教育资源，满足家长多样化的教育需求。
二、实施城乡一体发展，促进教师专业成长
为深入持续推进全国人工智能助推教师队伍建设试点工作，促进城乡教师能力发展，培育乡村教育带头人，引领提高农村教育质量，带动全市城乡教师素质一体化提升行动实施，根据焦作市教育局办公室《关于加快推进焦作市城乡教师素质一体化提升行动的通知》精神，孟州市教育体育局扎实推进城乡教师素质一体化提升示范区和示范校建设。投入800余万元实施“三个课堂”工程，为农村学校装备录直播互动教室和专递课堂设备。每个乡镇至少一所初中和一所小学拥有录直播教室，所有薄弱学校均配备了专递课堂设备。教师在中心校范围内即可享受录制精品课的便利，同时实现教研培训中心－学校、城区学校－农村学校、中心学校－薄弱教学点间的互动教学和师资共享，以此培养与提高教师的教学业务能力，形成资源共享，共同进步，共同提高的教育良好生态，促进教育质量提升。城乡教师素质一体化提升行动的实施，进一步整合了教育资源，实现了示范、引领、辐射作用，教师信息技术应用能力和专业素养得到有效提升。2024年，6所学校被评为焦作市城乡教师素质一体化提升示范学校。
三、注重学校内涵提升，推动学校特色发展
孟州市坚持“率先发展、内涵发展和创新发展”，推进学校精细化、标准化管理，着力打造“一校一品”发展格局。鼓励各学校立足实际，因地制宜，因校施策，大力推进义务教育学校特色发展。通过提供政策支持和资金投入，帮助学校打造特色品牌，提升学校竞争力。近年来，以创建义务教育标准化管理示范校和特色校为抓手，以优秀传统文化为载体，结合地域特色文化艺术，挖掘身边的特色文化资源，融入到教育教学活动中，创建学校独有的育人特色，营造良好育人环境，从而进一步提高学校管理能力和教书育人水平，逐步形成了一校一特色的良好局面，提高了学生综合素养，得到了广大家长的赞誉。大定小学、韩愈小学和明珠小学荣获河南省义务教育标准化管理特色校称号。同时，通过“一校一品”建设实施，涌现出一批具有鲜明特色和优势的省级德育示范校、体育示范校、书法示范校、戏曲特色校、足球示范校、劳动教育特色校、数字化标杆校等，他们在各自领域取得了显著的成果，为全市的教育事业增添了新的亮点，助力我市教育质量稳步提升。
四、完善五育并举机制，促进学生全面发展
为促进学生在德智体美劳全面发展，努力提升中小学学生的综合素养。孟州市教体局以“五育并举”实验校创建为载体，不断突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，全面发展素质教育，为学生终身发展奠基。
一是强化德育引领，构建立德树人新格局。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，积极推进大中小学思想政治教育一体化“大思政课”建设工程，通过党史学习教育、青少年爱国主义读书教育、中华经典诵读等活动，广泛开展理想信念、传统文化教育、公民道德教育，培养学生良好的思想品德和健全的人格。韩愈小学焦运花老师代表焦作市在2024年河南省中小学德育工作会议进行了德育创新现场展示。二是强化智育培养，打造教育教学新优势。严格按照《河南省义务教育课程实施办法（试行）》实施教学，深入推进学校课程改革和教学改革。充分发挥教师主导作用，突出学生主体地位，激发学生学习兴趣，提升学生独立思考和自主学习能力。三是强化体育锻炼，探索以体育人新模式。牢固树立健康第一的教育理念，形成“体育课程+日常锻炼+体育比赛”相结合的体育教育模式，充分发挥“阳光大课间”“每天锻炼一小时”、社团活动等作用，积极开展中小学生校园足球联赛、田径运动会等比赛，引导学生养成终身运动的好习惯。四是强化美育涵养，营造向美塑心新氛围。以课堂教学为主渠道，开齐开足上好美育课，加强学生课外兴趣小组和艺术社团建设，通过举办形式多样的校园文化艺术节，帮助学生树立正确的审美观。五是强化劳育实践，搭建多元形式新平台。挖掘劳动教育新内涵，构建特色劳动教育工作体系，以“日常生活劳动+校内外生产劳动+志愿服务劳动”相结合形式，丰富课内外劳动教育内容，培养学生良好的劳动品质。
五、落实“双减”政策，提升学生综合素养
加强“五项”管理，落实“双减”各项政策，深化校内提质增效，坚决防止学生学业负担过重。在坚持“压总量、控时间”的基础上，更加注重“调结构、提质量”，推动各校通过加强作业设计研究、完善分学科作业设计指南、开展优质作业展示交流、举办作业设计大赛等，提升教师作业设计能力水平，不断提高作业的针对性、有效性和创新性，注重学困生帮扶辅导，提升学生学业水平，提高教育教学质量。
全面实施“5+2”课后服务，覆盖率达100%。各学校不断完善课后服务机制，积极探索课后服务的吸引力和有效性。一是因地因校制宜，组织学生社团活动，持续开展书写、表达、运动、艺术等基本技能训练，促进学生道德文化素质、科学艺术素养逐步提升，努力满足学生和家长的不同需求。二是深入开发校本课后服务项目资源，引导各校进一步挖掘校内潜力，增强课后服务吸引力和有效性。同时组织各校积极开展学校特色社团活动，为学生提供丰富多样的活动平台。三是校社结合，构建课后服务新生态。加强校外服务机构进校园监管，鼓励有资质的优质校外体艺创培训机构加入到学校课后服务活动中，为学生提供优质丰富的课后服务资源，不断提高学生综合素养，促进学校高质全面发展。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。近年来，孟州市教育体育局认真贯彻党的教育方针，坚持德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳育为本的育人理念，将不断推进基础教育高质量发展，努力构建良好育人生态，打造特色教育品牌，办好人民满意的教育！
濮阳市城乡一体化示范区：
守正创新夯基础 乘势扬帆再起航
濮阳市城乡一体化示范区坚持把基础教育发展作为促进各项事业高质量发展的先手棋，统筹谋划，精准布局，初步建成了优质均衡的基础教育服务体系，确保每个适龄儿童少年享有更加公平、更加优质的基本公共教育服务。
一、探索“4+4”建设模式提升办学条件
一是坚持“四个一流”建设每所学校。在30.5平方公里的核心起步区精准编制了18所学校，坚持硬件建设全省一流、教学设备全省一流、师资队伍全市一流、教育质量全市一流的“四个一流”标准，规划建设新优质学校，补足教育短板，保障优质学位供给。二是坚持“四种模式”拓宽融资渠道。计划投入30亿元，新建学校18所。区财政每年坚持拿出20%的收入用于发展教育事业，并采取“政府部门投资、平台公司代建、政企合作、片区开发”四种模式破解建设资金瓶颈，确保学校当年建设，当年投入使用。当前总投资达18亿元，已建成投用11所优质学校。
二、实施“6+3”工作方式建强教师队伍
一是整体移植。整体接纳3所原市属油田学校132名教师进驻我区学校，整体提升了教师队伍整体素养，增强了教育活力。二是重点引进。坚持从市直名校引进管理能力强、业务素养高的优秀人才担任校新建校校长，抓管理，强内涵，打造品牌学校，特色发展。三是公开招聘。连续10年公开招聘教师，2024年新招聘教师115人，进一步优化师资队伍结构，为基础教育提质扩优提供坚强的人才支撑和智力保障。四是注重培训。全面落实“国培”“省培”计划，大力弘扬教育家精神，落实立德树人根本任务，实现教师培训培养全覆盖。目前，示范区共有中原名师2人，中小学正高级教师2人，省市名师、学科带头人84人，各级骨干教师共339人。省、市、区三级骨干教师梯队基本形成。五是注重干部培养。选派9名副校长参加省“万名校长”培训，选拔教育战线后备干部28名，其中7名干部已担任副校级领导，发挥了骨干引领和带动作用。六是深化校长职级制改革。择优评定一级校长3名、二级校长1名、三级校长7名，为推进校长专业发展树立了导向，积蓄了力量。
三、落实“12345”专项行动提升教育质量
一是拓宽拔尖创新人才培养路径。通过深化课后服务、育人方式、小初高贯通式培养等方式方法搭建拔尖创新人才培养新通道。二是实施中小学联片教研。制定教研规划，成立3个“教研片区”，明确教研组长职责，指导各教研组每月按时开展联片教研，实现教研并重，强弱互补，协手共进。三是开展“四课型”达标活动。研究出台《“四课型”达标活动实施细则》，确定区级立标课教师136名。通过“师带徒”、“一帮一”、“青蓝工程”等活动，促进年轻教师快速成长。四是强化教学过程质量控制。突出抓好“五个优化”，改进教学方式，努力以每个教学环节的高质量实现课堂教学的高质量。按照“打造模式、固化模式、走出模式”的教学研思路，突出学生的主体地位和教师的主导作用，精讲精练，边教边研，精心打造高效课堂。
四、强化“1+4”专题教育提升学生素质
开齐开足课程，深化五育融合，提升学生综合素质。一是坚持实施特色办学。引导各校实践确立办学特色，以文化立校、用特色兴校、靠质量强校，推动形成校校有特色、人人有特长的生动局面。开德小学、绿城小学被评为“全国足球特色学校”，高阳实验学校被评为“全省武术特色学校”。二是加强心理健康教育。成立示范区学生身心健康指导中心，完善心理咨询室建设，配足配齐专兼职心理教师，定期对学生进行心理筛查，有效实施心理干预，为学生健康成长提供服务保障。三是加强体育教育。通过游泳课程，武术、滑板轮滑进校园，体育竞赛等活动，深化体教融合，健全学生体魄。四是加强科技教育。建成示范区人工智能教育培训基地，成功举办首届科技嘉年华活动，在全区营造起学科学、爱科学、用科学的浓厚氛围。示范区被省教育厅评为“首批全省中小学科学教育试验区”。五是加强劳动教育。出台了《加强学生劳动教育实施意见》，推动劳动教育进教材、进课堂、进头脑。举办首届中小学生劳动技能大赛和教师劳动教育素养大赛，促进学生全面发展。
五、推进幼小初高四学段全面协调共提升
一是推进学前普及普惠发展。坚持“公益性、普惠性”原则，构建布局合理、质量可靠的示范区学前教育服务体系，扶持发展普惠性民办幼儿园，提升学前教育普惠水平。规范小区配套幼儿园建设，持续加大公办幼儿园建设力度，新建3所公办幼儿园，稳步增加公办学前学位供给。二是推动义务教育优质均衡发展。采取“名校+新建校”的方式，组建4个义务教育集团，参与学校8所，参与率72.73%，实现优质资源共建共享，实现强校提质。三是推进高中建设。启动七星实验学校二期高中部建设，高标准建设学生宿舍、餐厅、运动场、多功能教室等设施，引进优质教育资源，与江苏省白蒲高级中学合作办学，建立学校发展战略联盟，打造优质特色高中。
下一步，我区将在各级党委、政府的坚强领导下，认真贯彻落实全国教育大会精神，着眼教育改革发展及人口变化趋势，前瞻谋划，统筹布局，不断深化基础教育扩优提质行动，努力打造濮阳教育高质量发展的新名片！