“光芒背后”
ZJUSOM
就在几天前，浙江大学2022-2023学年竺可桢奖学金获得者名单公布，其中，浙江大学管理学院学生“何彦文”的名字赫然在列。
何彦文取得这个荣誉，可以说是“实至名归”。她就是很多人眼中“别人家的孩子”。她成绩优异，斩获各种荣誉奖项；她德智体美全面发展，是老师同学们都喜欢的“三好学生”。
在大学期间，她23门课程满绩、综合排名专业第一；她连续两年获国家奖学金、浙江大学一等奖学金；她多次参与科研项目，拿下创赛金奖；她积极踏出舒适圈，投身于学生工作；她热爱运动，代表学校在全国运动赛场上争金夺银。
2020级工商管理专业本科生何彦文
很多同学说：“何彦文是天生聪明、能力强”......但在何彦文看来，自己的每一个成绩都是稳扎稳打走出来的，自己所取得的每一项小成就，都来自于自己强大的“内控力”和“执行力”。
做“清醒的人”，做“热爱的事”，成为“更好的自己”。本期【“光芒背后”】，浙江大学2022-2023学年竺可桢奖学金获得者何彦文与我们一起分享她的竺奖故事。
何彦文的身上有很多标签，但是最让她自己感觉骄傲的一定是拿到了“综排专业第一”。
作为一名大学生，何彦文清晰地认识到学习才是主业，优异的成绩也是她做好其他工作、追逐其他爱好的前提。
一共23门课程满绩！这份成绩单，是她用日日夜夜的勤勉不辍换来的。她常挑灯夜读，在书本上描绘下自己的梦想蓝图；她会为一个啃不懂的知识点，在下课后一次次请教老师和同学；她不断总结、调整自己的学习方法，列出适合自己的计划并严格执行。
作为一名管理学院学生，何彦文热爱自己的专业，她希望自己在专业领域内获得更多的知识、经验，为学科理论、科研进步贡献自己的绵薄之力。在校期间，何彦文跟随老师参与了多个科研项目，她还担任了浙江大学数据分析和管理国际研究中心研究员，深度参与大商所交割仓库布局选址、用企互动创新案例等项目。
努力学习，除了为自己的科研之梦打下扎实的根基外，更是为了达成自己未来继续深造目标。
Q：取得如此优异的成绩，你有哪些学习经验可以分享给学弟学妹们？
在我看来，专业学习就像滚雪球，成功来源于不断积累，绝不能将取得好成绩寄托在考试前的“补天”，而是需要一步一个脚印、稳扎稳打。
平时，我会坚持认真听课、按时完成作业、及时梳理知识点，形成自己的逻辑链条。
另外，如果想要高效学习、收获知识并积累不错的分数成绩，我个人会针对不同课程的特点，选择过程导向和目标导向相结合的学习方法。
以过程为导向，对于背书记忆类课程，可以个性化地安排上课的时间，并灵活运用零碎时间完成记忆任务；对于深度学习类课程，则需要全程跟进、及时梳理，才能为更好地理解专业知识体系的逻辑与架构，再进行针对性细化。以结果为导向，则需要梳理好每门课程的作业、考试等任务，做好合理的规划安排并对照执行，这样学习便会有条理。
除此之外，我也会尝试积极拓展信息渠道，多通过CC98、朵朵等平台，或与学长学姐交流、获得更多资料，从而达成学习上的事半功倍。
Q：在你所参与的科研训练中，你收获了什么？有哪些感悟？
我参与了很多科研项目，一方面是出于对所学专业的热爱和未来希望继续深造的愿望，另一方面是希望深入探索自己感兴趣的专业方向，为我未来的学术研究和职业规划摸清方向。
作为一名本科生，我在科研中经常遇到选题无从下手的迷茫。在实验设计、数据分析中，也多次因为分析结果不显著而受挫。对此，我不断总结寻找自身原因，积极主动地与导师、师兄师姐沟通交流，与他们共同探讨分析问题所在。在他们的帮助和指引下，我大量阅读文献、反复修改实验设计、重新收集数据并分析。一次次的完善改进，让我愈挫愈勇，也让我更加深刻地理解了团队合作的重要性。
在我看来，科研训练扎实了我的专业知识储备和探索研究技能，通过将理论知识运用到科研实践，加深了我对于课题所学专业知识的理解。与此同时，科研训练培养了我发现问题、分析问题和解决问题的能力，让我更深刻得体会到主动学习、积极参与、深入思考的重要性，也磨练了我探索创新、迎难而上、坚持不懈的精神。
Q：在学习过程中，你遇到过哪些困难？是如何解决的？
在初入大学时，我所遇到的最大困难是无法平衡学业和学生工作、志愿服务、兴趣爱好等。当时的我对未来的发展规划非常迷茫，无法分情学习、工作和生活的轻重缓急。我曾试图多手抓，却又因为各项任务的时间冲突、赛事压力等忙到焦头烂额，不得不暂搁学业，然后又会因为作业、考试等任务熬夜赶工，严重影响学习效果。
对此，我在学长学姐和老师们的帮助指引下，明确了自己大学期间的目标，并基于目标内容的轻重缓急程度来合理分配自己的时间。
我还尝试制定自己的学期计划，为自己的学习、工作制定一个更加长期的计划，从而能结合工作任务、文体竞赛等的时间分布特征，合理规划自己的学习计划，做到有条不紊。
在管理学院浸染，何彦文体内的“创新创业”因子一直不断“涌动”。从专业知识出发，何彦文在学科交叉融合的实践中努力培养自己的创新能力、创业精神。
何彦文参与了浙江大学学生科研创业训练计划，她与团队孵化项目荣获了浙江省国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖及银奖。
在管院的学习生活中，何彦文看到了商学对于社会发展的重要推动作用，也认识到了将商学与科技结合，会发挥出它的最大价值。
强大的执行力让她带着自己的想法开始了创业探索。她与团队的孵化了一款通用量子计算机编译，他们提出了具有竞争优势的创新技术方案与具有广阔成长潜能的商业模式。该项目在助力量子前沿技术的突破与进展贡献了力量，并展现了管理学赋能科技的贡献力。
如今，何彦文正带领团队继续打磨项目，他们准备参与第十八届“挑战杯”揭榜挂帅专项赛、第九届“互联网+”全国总决赛的角逐，在创新创业的舞台上发光发热。
Q：你是如何开始尝试“创新创业”的？
受到管院双创氛围的影响，我对创新创业面十分感兴趣，我希望将课堂中所学的商学知识落到实处。因此，从大一开始，我便主动去接触商赛，通过发布在管院年级群里的招募信息，投递简历、通过面试、加入团队。
虽然最初加入的两个项目没有获得比较好的成绩，但我通过项目积累了商赛创赛的经验、学习了相关必备技能，并进一步扎实了创新创业的相关专业知识。因为拥有相关赛事经验和技能的积累，后续便有核心技术持有者团队在创赛筹备中找到我，希望我们共同助力他们学术成果的商业落地转化，我也由此开启了自己的“创赛舞台”。
Q：在创赛团队中，你负责什么？做了哪些工作？
作为项目商业模块的负责人，我和团队在准备每一次比赛前都会投入大量时间、精力，从商业视角，深入挖掘技术的核心价值、竞争优势，充分了解产品当前的竞争市场和未来成长潜力，赋予产品商业模式、生态布局等。
在完成前期大量的搜集整理等准备工作后，我与团队还会反复打磨材料，大到叙事逻辑，小到细节数据，我们都会对其进行多次斟酌、完善。
此外，作为项目答辩人，我也会与团队成员交换修改答辩稿，梳理问题清单，并不断进行彩排演练，直至登场答辩的最后一刻。
除了学习、科研与实践之外，何彦文还积极参加各类校园服务工作，为同学们、学弟学妹们提供力所能及的帮助。
谈及热衷于做志愿者的原因，她表示源自于对学生工作的热爱。初入大学时，何彦文就决定走出自己的舒适圈，突破自己内向的性格，期望在学生工作过程中收获一群朋友的同时，也为大家切实做事、提供帮助。
带着这个目标，她积极参与学院各项活动、事务，她担任班级组织委员、党支部组织委员、纪检委员，曾任管理学院学生会主席团成员，多次负责协办学院各类型大型文体活动，还带领院系团队在校运会、三好杯等赛事中均取得了团体总分前八名的好成绩。
除此之外，何彦文还参与了浙江大学第五届校园国际马拉松、EMBA20周年等活动的志愿者工作。长期担任校园文明学生监督志愿者的她，也收获了属于她的五星级志愿者荣誉。
当她开始投身于学生工作，并从中找到了更多价值和快乐时，何彦文也感受到了老师同学们对自己的期望和肩负的责任。
带着这份期望与责任，即使学习科研非常忙碌，何彦文也会尽可能挤出时间来完成这些志愿工作。她坚持言出必行、恪尽职守的原则，将服务工作尽力做到最好，给予的承诺，也一定会兑现。
Q：在学生工作中，你收获了什么？有哪些难忘的经历？
在学生工作中，我组织筹办过多场大型活动，也在各类竞赛中服务过众多管院师生，学会了活动策划、推文撰写、摄影等技能，锻炼提升了我沟通交流、组织协调、事务执行、团队领导等方面的能力。在每一份工作的积累中，我认识了很多志同道合的伙伴、亲切的老师，这也让我对管院有了更强的连结感、归属感。
其中让我最难忘的经历，莫过于筹办管理学院学生会的品牌活动紫金彩色跑。从干事到部长团，再到主席团，我以事务执行者、部门管理者、组织领导之的不同角色，组织筹办了三届紫金彩色跑，活动内容和形式的不断创新、优化升级。这一系列活动也见证了我三年间的成长。
Q：你如何平衡学习科研与校园工作？
我认为时间管理能力是至关重要的。其实，时间管理并没有真正的标准答案，学会合理规划时间，在正确的时间做正确的事才是核心所在。我自己有三点经验可以分享。
首先，明确目标，分清主次。大学期间，我们应以学习和科研为主业，辅之学生工作、志愿服务锻炼提升自己的能力，再通过体育爱好实现劳逸结合、张弛有度。因此，在时间规划上，也需要分清主次轻重，将更大块完整的时间留给学习，根据不同的工作任务要求灵活安排计划，然后将运动爱好的时间穿插其中。
其次，科学规划、高效执行。每周、每天，我都会制定任务清单，明确工作任务和具体完成时间，并严格按照计划执行，以提高自己的专注力和学习工作效率。此外，也要为可能出现的紧急任务做好随时改变计划的预案。
最后，划清工作与生活的边界。学习便心无旁骛、全神贯注，在运动、社交时，学会做到身心放松、松弛有度、劳逸结合。
生活中的何彦文，是个温柔漂亮的姑娘，然而，让很多人意想不到的是，这个“学霸”竟还是一个“金牌运动员”。
小小的身体，大大的能量。作为浙江大学普通生游泳队主力队员，何彦文连续三年代表浙江大学在全国大学生阳光游泳锦标赛、中国大学生游泳锦标赛中斩获12枚金牌、30余枚奖牌，打破3个全国纪录。
金牌的背后，是汗水和泪水。枯燥的水上要领动作训练、水下的一次次转身练习......在队千余天的训练中，何彦文几乎从不缺席，奋勇争先。
她在体育运动中一次次挑战自己、突破极限；她代表学校一次次站上全国领奖台上，手握奖杯，展示浙大管院人的风采。
Q：你觉得运动给你带来了什么？是怎么坚持下去的？
游泳对我而言有非凡意义，它不仅给我带来了健康的身体、充沛的精力、更高的效率、更好的情绪和专注力，也磨砺了我顽强拼搏、坚持不懈、勇于挑战自我的精神，让我在其他领域都能拥有迎难而上、勇攀高峰的意志。
我从幼儿园就开始学习游泳，小学先后进入宁波市队、浙江省队训练，参与各项比赛，并成为了国家二级运动员。中学后，因为学业，我停止了专业训练，但游泳已经成为了我的生活习惯。游泳可以帮助我在忙碌的学习与工作中，放松身心排解不良情绪、提高效率。因此，在大学期间，我也将这个爱好一直坚持了下来。
此外，我们学校的普通生游泳队氛围非常好，我在队中认识了很多来自不同专业但同样热爱游泳的优秀伙伴。我们互帮互助、共同进步，携手在多届省级、国家级大学生游泳锦标赛中为学校赢得荣誉，这些成绩与荣誉也激励着我们永不言弃、继续拼搏。
Q：拿到“竺奖”，你有哪些话想对学院、老师、同学们说？
我很开心当初加入管院，管院是一个“非常愿意在学生身上投资”的学院，丰富的资源和广阔的平台为同学们的全方位发展带来了极大的助力。
在科研探索方面，管院拥有雄厚的师资力量、专业的实验设备，科研导师制度为每位本科生都提供了优质的学术研究机会；在创新创业方面，管院拥有良好的双创氛围、宝贵的校友资源、专业的创新孵化平台和创业导师，助力管院学子走上创新的道路；在社会工作方面，管院有优质的学生工作平台，也会支持每一位愿意参与的同学去往更大的舞台发光发热、实现价值；在生涯领航方面，管院老师们会从同学们的切身需求出发，组织策划各类分享交流活动，助力管院学子成长成才。
回头看自己一路走来的过程，我其实也倍感惊讶。从初入求是园的迷茫，到在管院不断摸索、逐步明确规划；从最初的内敛、畏惧失败，到如今的自信大方、独当一面。在管院我学会了敢于试错、踏足未知，从容不迫、自信大方，非常感谢学院给予我广阔的平台，感谢老师和同学们一路以来的关心、陪伴、鼓励和支持。
Q：未来，你有怎样的发展目标？
当前世界经济数字化、信息化高速发展，在数据技术应用、数据分析和数据管理领导力等方面都对管理学方向的社科学子们提出了更高要求。
未来，我希望能够继续深耕工商管理学领域，努力学习专业知识、扎根中国企业做研究，向数据分析、量化模型、运筹学等方向继续深造，为助力国家经济社会高质量发展贡献自己的力量，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
对于何彦文来说，
她的班主任莫申江是她的恩师，
为她的求学之路指明方向。
莫申江老师对于何彦文寄予了哪些厚望？
对何彦文又有怎样的嘱托？
班主任·寄语
管院领导力与组织管理学系教授
祝贺何彦文同学荣获竺可桢奖学金，我觉得她获得这个奖项实至名归！
还记得大二初识彦文时，她与我交谈“如何更好地规划大学生活、展望未来发展”等有关“竺老二问”的深入思考。我相信，正是这些向内心寻求、高自我承诺的行动，促使彦文不断成长、持续进步。
在我看来，彦文是一个细心、有条理、有计划、有梦想的同学。希望她百尺竿头，继续努力，真正成为“引领中国发展的健康力量”！
大学时光转瞬即逝，
充实、丰富的浙里生活
对于何彦文而言是难忘且有意义的。
如今，她以优异的成绩被保研至
上海交通大学继续深造。
她将带着浙大管院人的创新创业精神，
继续在学术之路上拼搏。
最后，她想与学弟学妹们共勉：
“作为年轻的中国管理学学生，
我们要时刻谨记“创新创业”精神，
承担起浙大管院人的责任和使命，
做引领中国发展的健康力量；
我们更要不负师恩、不负众望，
在学术领域深耕，为企业实践造福，
为中国和世界管理学贡献更多智慧！”
采访/编辑：王婧莼
审核：佟庆