16岁初中生校园产子，被侵犯3次无人知晓，哥哥一句话，全网震惊了！
无人知晓
有媒体报道说，在云南昭通，有一个16岁的初一女孩，在今年五月初，独自在宿舍生下一个孩子。孩子的哭声引来了宿管阿姨查看，这才将她和新生儿送往医院。当时，她已经大出血了，要不是宿管阿姨及时发现并上报学校，我很难想象这个女孩会面临什么结局。在少不更事的年纪里，她经历了怀胎十月，又经历了独自产子，一个人在宿舍腹痛难忍的时候，我很难想象她的内心有多绝望。这不是一个羞耻的故事，这是一个需要我们全社会都关注的事件。女孩名叫小梦（化名），在外人眼中，她是个沉默温顺的孩子。父母都在家中种地，平日里，她经常和同村小孩一起上学。都是同村人，又是同学的爸爸，大家都觉得这样的出行方式不仅便捷，而且安全。2021年7月的某一天，小梦和往常一样，和村里小孩一起踏上这辆面包车。有人解释说，从这里就能看出，在她生活的世界里，很少有人真正关心她。班级里的老师虽说几乎天天见她，但看管的人太多了，也没发现异常。甚至在近一年的时间里，她受了这么多次欺负，肚子慢慢变大，隐约感觉自己像是怀孕了，都无人可以求助。因为在犯罪嫌疑人被抓后，澎湃新闻去采访她的哥哥，哥哥说：家里人下一步的打算，是给妹妹改名换姓，让她去另一个地方重新生活。谁也没想到，作为受害者，这时候能选择的路，是离开。因为镇上的人得知她小小年纪就怀孕生子后，对她的指责、谩骂不绝于耳。有不少人对小梦进行人身攻击，说她不检点，说她的父母不作为。甚至上升到道德层面抨击她，说养出这样的女孩简直是耻辱。周围人对女孩的指点，虽然引发了全网的愤怒，但却无力改变小梦的现状。湖南攸县女童猥亵案中，班级内２３名女生，绝大多数是留守儿童。隔代教养导致的沟通不畅，使这位教师的猥亵行为长达三年却没有被家长发现。举报人小雨（化名）曾告诉记者，“老师专挑父母不在身边的同学下手。”在不少案例中，与祖辈相依为命的留守儿童，成为性侵儿童罪犯眼里“最好欺负的对象”。与此形成鲜明对比的是：在公开曝光的案例中，农村地区呈现出一种反常的“沉默”——在“女童保护”２０１４年统计报告中，受害的城镇未成年人高达４０９人，而农村未成年人１７１人、进城务工人员子女４２人。同样，在２０１５年统计报告中，受害者为农村儿童的仅占比２３％，明显少于城镇。专家表示，这并不代表儿童性侵案在城市更为高发，也不代表农村更为安全。这充分说明，相较于农村，城镇地区儿童受到更为密集的来自家庭、学校、社会的监护，使侵害行为更容易被发现。此外，城镇地区司法系统的完善、媒体活跃程度高、观念相对开明等因素，也使此类案件更大可能被公开曝光。“女童保护”志愿者在深入山区、乡村等实地考察、授课发现，由于家庭主要成员长年外出打工，农村留守儿童长期缺乏家庭的完善监护。此外，农村学校及社区的自我保护教育及基础生理教育较为落后，甚至存在空白。在江西南昌县，留守女童小万（化名）遭遇多次性侵，却长久沉默。直到小万的父母过年回家，发现孩子精神异常，又看到小万手机里多次出现骚扰电话，才惊觉悲剧。沉默，是不少受害儿童甚至是家庭的常态。它首先源自于施害者的恐吓与胁迫。据小万姑姑讲述，在初次性侵后，罪犯用手铐将小万铐起来，并迫使她写下了自愿书、家庭地址和家庭成员姓名。小万被罪犯恐吓，如果说出此事，就将其杀害，再杀掉其家人，因此始终不敢求助。在湖南攸县猥亵案中，举报者小雨和家长一同前往受害同学小琴（化名）家中反映情况，希望能联手举报。随后，小琴母亲却勒令女儿不可声张，称小雨“思想龌龊”，不许女儿再与其交往。小琴母亲的态度，一定程度上代表了某种社会偏见。几年前，在广西玉林市兴业县，１３岁的留守女童晓雪（化名）遭遇至少１０名中老年人性侵。晓雪的父亲报警后，多人获刑。此后，据媒体反映，晓雪一家却遭到了整个村庄的孤立，关于晓雪的风言风语，让幼小的她饱受歧视与排挤。社会偏见造成的二次伤害，既隐形又压抑，让受害者及其家庭在诉诸法律后，却不得不“负重前行”。“受侵害往往成为了孩子的过错。”曾接触过十余起儿童性侵案的律师李莹说，社会舆论对受害儿童的“污名化”，给孩子造成了难以估量的精神伤害。李莹曾接手了轰动社会的百色助学网创始人王杰性侵贫困女生的案例。其间，起诉的女孩被认为给家里丢人了，甚至被要求“滚出去”。“为什么很多受害者选择沉默？因为传统舆论会谴责她们，舆论也许会把报警、起诉的人淹死。家庭和社会无法给她们保护，所以她们没有勇气站出来。”李莹说。性侵儿童案，不只是家庭的悲剧，还是社会的警钟。它的背后，是儿童防性侵教育的“留白”、家庭学校监管的“失守”、法律体系的盲点以及心理救助机制的缺位。
公开曝光的案例，不少是机会犯罪。如果具备完善的“安全网”，或可有效减少悲剧的发生。然而，一环环保护链条的断裂，却让孩子暴露于“魔掌”之下。“背心、裤衩和裙子覆盖的地方，就是隐私部位”“不保守坏人的秘密”……费云霞念着生动的口诀，向台下的学生们比划着。在讲到“隐私部位”时，很多孩子都低下了头。课堂略显安静，需要她一步步引导。但课后，许多孩子却给她写来了感谢信。这里是湖南溆浦县高桥村合田学校。９０后女教师费云霞并不在这里任教，此刻，她的身份是一名“女童保护”志愿者，也是一名儿童反性侵讲师。２０１５年至今，费云霞已在湖南的四所学校讲授反性侵课程，已向两千多名儿童普及相关知识。２０１４年湖南省教育统计公报显示，全省共有初中在校生２２０余万名，普通小学在校生超过４７３万名。面对这一庞大的数据，费云霞的努力显得杯水车薪。“女童保护”发起人之一孙雪梅介绍，目前我国缺少自上而下的儿童防性侵教育权威教案和标准，使得一些地方在试图落实教育部、全国妇联等下发的相关文件时，无从着力。２０１５年，“女童保护”对多个省份的４７１９名学生进行随机调查。结果显示，有超过四成儿童对隐私部位概念认识不清，仅４４％的孩子知道什么是“性教育”。家庭教育同样缺位。在３６３名受访小学生家长中，有近四成家长从未向孩子讲过预防性侵害的知识。而家长不支持学校对孩子进行性教育的原因主要包括：没到时候、怕教坏孩子、不应该公开谈论“性”。当面对“如果有陌生人摸你，让你感觉不舒服或者不愿意，你会怎么办？”的问题时，９％的学生很害怕但不敢说，３％的学生选择忍忍就好了。还有４０％的学生选择了“大声呼喊”。“不敢说”和“忍忍就好”会无意中纵容罪恶，而“大声呼喊”可能酿成悲剧。国内外防性侵专家都强调，如果性侵发生在密闭偏僻场所，儿童大声呼喊，可能导致犯罪者起杀机。
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