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为提升研究生支教团综合能力，提高成员教育教学水平，按照相关工作安排，内蒙古大学第十三届研究生支教团于11月-12月在内蒙古大学附属中学开展教学实习。研支团成员走进课堂，通过跟班旁听、社团授课、课堂实操等方式体验教学生活，提升教学技能，为开展支教工作打下坚实基础。

实习期间，成员们主动适应教学环境，积极参与教学活动。课堂上，他们进行教学观摩，做好听课记录，总结教学方法，学习优质课堂的教学思路。下课后，他们向带教老师讨论交流、汲取经验，认真批改作业，努力提升教学技能。

现场教学观摩

  参与班级表彰

 谭博文和老师交流

白卓和老师讨论

第一次走上讲台，成员们认真准备课程设计，精心打磨教学内容，将所学所见运用于课堂之中，在轻松愉快的互动中帮助学生掌握知识，鼓励学生们积极思考、大胆发言，激发学生的积极性和学习兴趣。通过教学实践，成员们的教学水平有效提升，进一步了解到教学工作的运行方式，为接下来的教育教学积累宝贵经验。

张盈祯进行课程试讲   

 王丹为学生讲解作业

研支团成员化身为“专业老师”，将专业所学带入社团课堂，为学生们讲授生动有趣的课外知识。“舌尖上的地理”从一场味蕾的旅行出发，穿越广袤的中华大地，带领学生们探索各地独特的风味。“于无字处，读有声书”让历史文物跃然于课堂，引导学生们在考古中感悟历史发展。成员们将专业知识和课堂有机结合，真正做到学以致用、用以促学、学用相长。

白卓讲解“舌尖上的地理” 

张雨辛讲解“于无字处，读有声书”

孙磊：

一个多月的实习经历让我在校园中亲身感受、切身体会，无论是生动活跃的课堂，还是快乐嬉笑的课间，都把我们带到最真实的教学环境中。这段时间我们深入班级旁听，学习如何上好一堂课，从授课内容到板书设计，再到课堂互动，每一环节都需要用心打磨，精心准备；我们参与教学体验，批改学生作业，在字里行间看到学生对未来的向往。这段难忘的经历既是对个人教学能力的提升，也让我们体会到教育工作的使命艰巨。

“师者，所以传道受业解惑也。”教学的过程是传递知识的过程，也是充盈自身的过程。上好一节课并不容易，需要在备课时认真准备，在课堂上善于引导，在课下及时反思，只有以严谨的态度对待，以极致的耐心回应，才能真正做到“教学相长”。实习的时间虽短，但意义深远。接下来我将持续学习，提升业务水平，为即将到来的支教生活做好充分的准备。

白卓：

在这段实习时光里，我体验到许多“第一次”。讲授社团课是一番新奇的体验，虽然我对地理知识不甚熟悉，但我也竭尽所能，尝试将地理知识与生活日常结合，让知识“活”起来，从学生眼中闪烁的光芒，我知道他们正被有趣的知识吸引。学生们在课堂上踊跃发言，那股热情让我动容，也坚定了我要把课程讲得更精彩的决心。在听课过程中，我认真记录资深教师的授课流程，从新课导入的巧妙设计，到重难点突破的层层递进，再到课堂总结的精炼概括，每一处细节都蕴含着教学智慧。例如在讲到《幂的乘积》这一小节时，老师的讲授循序渐进、深入浅出，我看到同学们眼中的疑惑渐渐消失。此刻我明白了，教学不仅是项工作，还是一门艺术。我下定决心要在未来的日子里多学习做一名合格的老师。这段实习经历让我明白因材施教要落实在每一个细节。未来，我愿怀热忱之心，精研教学，在支教之路稳步迈进，助力学生用知识叩开未来之门。

王丹：

实习期间，我主要讲授初一十班的语文课并辅助班主任老师完成日常管理工作。一开始，我对于如何将语文课的教学内容转化为生动有趣的课堂内容感到困惑，但通过旁听老师们的课程，学习优秀经验，我逐渐学会了如何根据学生的实际情况调整教学方法，并在所授的四节课中付诸实践，活跃课堂。同时，在批改本班作文的过程中我发现学生存在错别字较多、语句不通等问题，我通过课下的时间，面对面提出修改意见，在我实习的一个多月里我感受到了学生作文的进步，感到自豪的同时与班级学生在一次次的交流中建立了良好的关系。

这段实习经历不仅让我在教学上有所收获，更让我对教育事业有了更深的敬意。未来，我将把在这里学到的知识和经验运用到我的支教生活中，为西部支教事业贡献自己的力量。

杨卓锦： 

这段实习时光如同一段充实而又温暖的旅程，给我带来了许多难以忘怀的体验。如孔子所言：“学而不厌，诲人不倦。”先有学而不厌的积累，才能有诲人不倦的资本。实习的第一课就是听课，一位语文老师的授课方式与人格魅力令我难忘。课堂上，每有一位同学回答问题，无论对错，她都会让全班同学掌声鼓励，我看到的不再是学生的紧张与窘迫，而是勇于表达自我想法的快乐与自信。

这让我明白教育不仅仅是知识的传递，更是一种心灵的陪伴和启发。每位学生都是独一无二的花朵，有着各自的花期和色彩，我们要做的是给予他们足够的阳光、雨露和耐心等待。我们带着知识和爱心而来，在这片土地上播种希望的种子。我相信，这些种子会在孩子们心中生根发芽，而我自己也将带着这份宝贵的经验继续前行。

张雨辛：

这段经历让我更加明白，教育不仅仅是知识的传递，更是情感的交流，是心灵的触碰。每一次与学生的互动，都让我感受到教育的温度，也更加坚定了我投身教育事业的决心。教育实习，是我人生旅途中一段难忘的旅程，它让我成长，也让我更加热爱这份神圣的职业。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”实习虽已暂告一段落，可当我们回过头来看我们留下的脚印，我相信那不会是我们旅途的终点，而是我们充满挑战和期望的开始。实习中所收获的种种经验和教训都将会是我们今后不断前进的基石和动力。

谭博文：

在内蒙古大学附属中学实习的这段日子里，我深刻地体会到了教育工作的非凡意义。每天踏入校园，看到那一张张朝气蓬勃、充满好奇的脸庞，我的心中便涌动着难以言喻的责任感和使命感。

在实习的过程中，我看到了老师们的默默付出，看到了学生们对知识的渴望，对我而言，这不仅是一段实习之旅，更是一次心灵的成长之旅。每一次批改作业，每一次听课，都是对我教学能力的提升。在老师们的指导和帮助下，我对教师工作有了更深刻的认识，我们不仅要传授知识，更要成为学生们的倾听者，帮助学生解决他们在学习和生活中遇到的难题。未来，我将带着实习所取得的经验与成果，继续在教育的道路上探索前行，努力成为能够照亮学生心灵的那束光。

张盈祯：

从在台下听到上讲台讲，内心的紧张不言而喻，但学生们那一双双明亮而好奇的眼睛，给予了我勇气和力量。从前期的备课到课后的辅导，只有在实践中才能发现自身的不足，并反思中获得启发和进步。在与学生的相处中，我学会了耐心倾听他们的心声，了解他们的困惑与需求。当有同学背不会课文时，我耐心带领他们梳理课文内容，标注重点词句意思，设置目标鼓励他们背诵。

这段实习让我明白，教育不仅是知识的传授，更是心灵的启迪和品德的塑造。我也从带教老师杜老师那里学到了许多宝贵的教学经验和教育智慧，她的言传身教让我对教师的责任有了更深的认识。我将努力成为一名更优秀的教师，照亮学生们前行的路。

张锦越：

实习生活转瞬即逝，非常感谢这次宝贵的实习经历，让我有机会学习和成长。批改作业是我与学生无声的“对话”，实习期间我帮助批改了四个班级的历史作业，在这一过程中，我逐渐真切地触摸到他们的思维轮廓。学生们常常错别字频出、对重点集中的时间点混淆，但偶尔也有独特见解闪现。我在这一过程中发现学生的知识漏洞与潜力所在，并将问题汇总给带教老师，协助她精准施教，这也为我日后教学提供了方向，让我的课堂准备更有的放矢。在教学实习的启航下，我不再是迷途的水手。我积累了教学、管理的经验，更坚定育人信念。未来，我也将带着这些收获，砥砺奋进，为学生开启精彩历史之门。

“路虽远，行则将至。”经过一个半月的实习，研支团成员从理论到实践，虚心学习教学经验，努力投身教学实践，在教案设计、课程试讲和教学管理等方面积累了经验。下一步，他们将强化技能，砥砺深耕，为之后的支教工作积蓄力量。