一、导语
2024年新课标Ⅰ卷英语试题在设计和内容上延续以往的优良传统，同时进行了创新和优化。试题不仅考查学生的英语基础知识和综合语言运用能力，还注重培养学生的国际视野、文化素养和思维品质。随着新课标、新教材、新高考的不断推进，英语学科高考卷通过几年经验积累和探索，今年较完美地结合了新高考与新课标要求。英语卷力求完美演绎英语学科核心素养在具体试题中的英语化体现，着力打破高考英语难度一成不变的僵局，加大试题区分度，强化高考选拔功能。可以说，今年是极为成功的一年。本文将通过评析2024年新课标Ⅰ卷，探索其丰富内涵，剖析出题人匠心精神和思维高度。
二、语篇特点分析
通过上表可知，今年新课标Ⅰ卷在语篇试题设计上均在深挖核心素养考查点，试题深度融入情境，不仅着意讲道理、做试题，更希望学生能通过试卷明白选材用意，学会生活，学会学习，学会与他人、社会、自然和谐相处，实现德智体美劳全面发展。语篇整体呈现如下特点：
1. 素养导向，强化选拔
2024年新课标Ⅰ卷英语试题在设计上突出了素养导向，注重对学生综合素养的考查。试题不仅考查了学生的英语语言能力，还涉及文化素养、思维品质和社会责任感等方面。例如，阅读D篇通过“探究生物样本数据的可用性，设计了‘了解现状—聚焦问题—分析原因—提出建议’的逻辑结构，考查学生的科学探究精神和解决问题的能力。”这种设计不仅要求学生具备扎实的语言基础，还需要他们有较强的思维能力和逻辑推理能力。这加大了试题区分度，凸显创新人才选拔与培养。
2. 五育并举，全面发展
2024年新课标Ⅰ卷通过深度浸润，选取贴近学生生活实际的考查内容，以多样化的考查形式，健全高考引导学生德智体美劳全面发展机制，导向学校五育教学生态。近年来对体育、美育、劳动教育的考查日益频繁，尤其是劳动教育，由偶尔出现变成常态考查。阅读A篇介绍了生物栖息地修复工作队的招募信息，鼓励学生参与劳动和环保活动，体现了劳动教育的重要性。阅读理解B篇通过介绍外国兽医借鉴中国针灸疗法治疗动物的故事，强调了科学与传统结合的重要性，培养学生的科学素养和文化认同感。阅读理解C篇通过对比纸质阅读和数字阅读、听觉和视觉内容的有效性，要求学生具备较高的信息素养、科学探究精神、对实验设计的理解能力及对信息媒体的批判性思维和选择能力。读后续写题材选取了一个“在出差途中与出租车司机协商解决车费支付问题的故事”，通过引导学生续写故事，培养他们的诚信和责任感，引导他们思考和践行社会主义核心价值观，促进了德育教育的落实。
3. 中外文化，文明互鉴
通过分析近几年试题发现，语法填空俨然成为介绍中国文化、推介中国文化的窗口，当然，其他语篇也会渗透中国文化。2022年新课标Ⅰ卷大熊猫国家公园，全国乙卷中国茶文化，全国甲卷徒步穿越一带一路。2023年新课标Ⅰ卷语法填空讲述中华美食小笼包。全国乙卷语法填空阐明首都北京历史遗产与现代化和谐统一，形成独具特色的新旧文化并存之所。2023年进一步创新，所选语篇还悄悄渗透着中国元素，全国乙卷阅读A篇的中国古代女医生谈允贤，完形填空的华人体操教练都是明证。今年更是将中国文化、中国文明推介落实到国际化应用层面。2024年新课标Ⅰ卷语法填空题通过介绍英国“丝路花园”的设计和新建玻璃温室，传播了和平合作和互学互鉴的丝路精神。阅读理解B篇外国兽医借鉴中国针灸疗法治疗动物，展示了中国传统医学（针灸）在国际上的应用和认可，体现了中外文化的交流与互鉴。这些材料创设多元情境，引导学生关注中国传统文化和当代文化成果，弘扬中国优秀文化结晶，增强文化自信、文化认同。也对学生们饱含期待，读一读中国传统文化故事，了解中外文化交流及借鉴成果，积淀文化，继承发展。
4. 情境考查，阐幽显微
高考评价体系要求“高考全面落实情境式命题，材料丰富，情境多元，加强情境的新颖性、灵活性、探究性和开放性”。2024年新课标Ⅰ卷甄选素材，设计各类话题情境，让学生在真实情境中运用必备英语学科知识和信息加工、逻辑推理、独立思考、批判思维等关键能力解决实际问题，见微知著，令人耳目一新。听力部分通过多种情境设置，考查学生在不同场景下的语言理解和运用能力；七选五介绍了作者使用英语词典的心得，鼓励学生在平时学习中充分利用词典，提高语言学习的效果。应用文题目设置了一个贴近学生日常生活的真实情境——在公园上美术课。同时，通过书信的形式，模拟实际的跨文化交流情境，考查学生在日常生活中运用英语进行沟通的能力。该篇应用文需要描述美术作品的色彩、构图以及自己的创作过程和灵感来源，这些细节性阐述，都会使文章更加丰富和有说服力。读后续写，需要思考如何通过具体细节描写、人物刻画、情绪情感等展现作者的诚信和责任感。
三、新课标Ⅰ卷的“变”
1. 听力英美混合，还原真实场景
今年新课标Ⅰ卷听力设置地道的真实交流场景，对考生提出更高要求，具体体现有：语速加快（19分钟就已结束）；英美双音，不再是单一口音播音；连读、弱读、失去爆破等语音现象频现；信息跨度大，难以准确捕捉关键信息；书面语中的难词、不常见短语及名言类易卡壳表达较大量涌入听力录音（have it delivered、cannot be too careful、get things set up、look in on、drop off、miss out on、living in fear of everything、Don’t be too discouraged if things don’t go according to plan、Learn from your mistakes and move on、title、earn Johnson the reputation as、covering、landing等）。再加上不同考场特殊性，今年听力难度相较以往大大增加。
2. 词汇拓展显著，解题难度跃升
2024年新课标Ⅰ卷阅读话题比较生，长难句多，用词也比以往难了不少。要求考生不仅掌握基本词汇，还需具备较高的学术词汇和专门术语的理解和运用能力。阅读A篇biodiversity（生物多样性）、habitat restoration（栖息地修复）等环保专业术语，阅读B篇acupuncture（针灸）、veterinary（兽医的）等医学和中医相关词汇，应用文所要用到的艺术词汇等，不少超出了日常英语的范围，增加了理解和做题难度。此外，句子结构相对复杂，有一些长句、难句和长并列句，会增加阅读难度。尤其是语法填空，对长难句和句子成分分析要求极高，最长句子长达55词，学生分析起来很吃力。这些要求学生能在更广泛的语境中灵活运用语言，从而从容应对高等教育和国际交流中的各类语言需求。
3. 语法题不落俗套，试题刁钻易错
今年语法填空题通过细致的语言描述和复杂的句子结构，对学生的全面语言素养提出了更高的考核标准。摒弃形式主义，不再遵循考点均匀分布原则，而是广设陷阱，于出其不意间挖空，处处给考生“制造麻烦”。名词作定语（engineering techniques）、不常见转化应用（walk的及物动词用法、favourites、richness）、不常见搭配（stand as）等刁钻词汇运用，更是将语法题难度上升到新高度，真正将学生扎实的语法知识和灵活的语言运用能力落到实处。学生看词填答案、看句子填连词的套路式做法已经不可取了。
四、教学反思
综观2024年新课标Ⅰ卷，试题难度达到新高度，改变了以往人们对英语试卷低难度的认知。这在一定程度上力挺了高考英语的重要性。随着人工智能在技术、金融和医疗等领域的革命，能够熟练运用英语进行沟通的专业人才变得尤为关键。通过提高高考英语考试的要求，中国正在为其学生在一个越来越被人工智能驱动的世界中茁壮成长做好准备。尽管文化自信和对广泛英语学习的批评备受强调，但英语在全球背景下的重要性不容忽视。在日常教学中，英语学科仍需花大量时间和精力。
无论高考试题设计难度如何，高考英语卷在选拔机制下始终保持其公正性和公平性。那么，高考设题所体现出来的趋势，一定是师生需要注意并应对的。此次听力考试警醒了师生。新课标对听力的要求和新教材为配套新课标做出的听力课时设计（人教版一单元就有2个听力课型：Listening and Speaking和Listening and Talking）都表明，听力难度的转变，其实早在规划中。在平时学习过程中，一定要注意听力学习与训练。教师们要用好教材，通过教材所提供的适宜听力语料，挖掘语音流变、设计不同语速训练等，训练学生各方面听力能力。同时，选择配套教材精心设计听力活动的高质量教辅、英语新闻、英语影视片段、正能量英文歌曲等听力材料，通过精听、跟读、技巧讲解、关键信息捕捉训练、提高听力训练频次等方式，提高学生听力能力。
今年科普文章比重增加，这类文章阅读词汇难度大，专业性术语多，教师在日常教学中需加强考纲中对技术性词汇和术语的梳理和掌握，让学生拥有一定量的应对词汇基础，才能较从容解题。另外，往届试题在选词上小心谨慎，偶尔课标词都予以注释，此次却大胆创新，设置障碍，连听力都掺杂高难度书面用词。这就要求学生在平时学习过程中注重扩大知识面，多读课外读物，强化高级词汇积累，织牢知识网，破解陷阱，提升应变能力。
今年试题句子结构复杂，影响阅读及理解，需强化语法结构分析，多做长难句分析，提高阅读效率。今年所设试题，不少综合考查学生批判性思维和辩证思维，创设新颖情境，训练学生独立思考、表述观点的能力。在日常教学中，老师要有意识渗透开放式话题，培养学生语言组织能力、表达能力和思维能力。同时，鼓励学生平时扩大阅读量，不断提升自己的英文修养。